Vil du jobbe på det som er Norges største spesialskole? Lønnebakken er en spesialskole for elever med autisme og sosiale- og emosjonelle vansker. August 2025 stod Lønnebakken skole ferdig utbygd med 125 elever og ca. 160 ansatte fordelt på to lokasjoner.  

Lønnebakken skole holder til i seks bygg på Bredtvet, ved Kalbakken i Oslo og 4 avdelinger på avdeling Groruddalen. Skolebygningene på Bredtvet er omkranset av en av Oslos største skolegårder, med flotte grøntareal og beplantning, noe som gir oss mange muligheter for pedagogisk differensiering og fysisk aktivitet. Avdeling Groruddalen har 2 øvingsleiligheter hvor elevene kan øve på hverdagsferdigheter til voksenlivet i egne boliger.  

Lønnebakken skole har elever som får individuelt tilrettelagt opplæring i grunnskole og på videregående trinn. Alle elever hos oss har egen individuell opplæringsplan. Noen av elevene våre får karakterer i fag, noen gjennomfører ordinær kartlegging, mens andre elever kommuniserer ved hjelp av tegn- til- tale. Vi jobber for at elevene skal utvikle kunnskap, kompetanse og holdninger for å kunne mestre livene sine og danne grunnlag for et best mulig voksenliv. 

Hva er forskjellen på å jobbe som avdelingsleder på en spesialskole kontra en ordinær skole? Ledelsen på Lønnebakken gjør akkurat de samme oppgavene som på en ordinær skole, men fordi vi er en 1.-13. skole gjøres alle oppgavene som gjøres på en barneskole, ungdomsskole og videregående skole. Det betyr at du får mye ansvar, det alltid er noe nytt å lære som avdelingsleder og at man får stor variasjon i arbeidsoppgavene. 

Lønnebakken er det fokus på å skape varige systemer som fremmer elevenes læring med fokus på underveisvurdering. Alle ansatte på Lønnebakken har 5- ukers samtaler med sin nærmeste leder, samt legger fram elevenes læring 3 ganger pr. år.  Dette i tråd med tillitsbasert ledelse og systematisk oppfølging av elevenes læring. Det er god relasjon og tillit mellom ansatte og ledelsen, men dette er ferskvare og det er viktig for oss å få en avdelingsleder som har samme fokus og verdier. På Lønnebakken er det forhandlet fram en arbeidstidsavtale preget av tillit og ansvar. Det er nedfelt at "nyansatte lærere på Lønnebakken kommer inn i et miljø preget av samarbeid og fokus på profesjonsutvikling. Dette skjer gjennom grundig arbeid før, under og etter undervisning. Fokuset skal være «gjør kollegaen din god». Dette gjelder på alle nivå. 

Er du en skoleleder som er ambisiøs på elevenes læring? Har du teoretisk forankring og liker å jobbe med kvalitativ og kvantitativ data? Vil du bli del av en personalkultur som gjør hverandre gode? Da oppfordrer vi deg til å søke stilling som avdelingsleder hos oss! 

 

   

Kvalifikasjoner:

• Pedagogisk utdannelse, erfaring fra undervisning av elevgruppen og kan vise til resultater  
  
• Ledererfaring fra spesialskole, spesialklasse eller annen relevant erfaring  
  
• Høy autismekompetanse  
  
• Påbegynt skolelederutdannelse, eller villig til å ta skolelederutdanning/ skoleledermoduler 
  
• God IKT kompetanse 
  
• Meget strukturert, fleksibel og med høy arbeidskapasitet 
  
• Meget gode norskspråklige ferdigheter, både muntlig og skriftlig 
  
• Personlig egnethet og hvordan kandidaten passer inn i forhold til det øvrige lederteamet vil bli vektlagt 
  
  

 

Personlige egenskaper:

• Tydelig og ambisiøs leder på elevenes læring, både i elevmiljøet og blant personalet 
• Svært gode samarbeidsevner og er løsningsorientert 
• Ansvarlig og pliktoppfyllende 
• Lagspiller som gjør andre gode 
• God samarbeidspartner, men kan også jobbe selvstendig 
• God motivator 

     

Vi tilbyr:

• En spennende elevgruppe med fine foresatte og kollegaer 
• Et stort, inkluderende, inspirerende og utviklende lederteam 
• En spennende og utfordrende jobb der du skal bidra til å utvikle verdens beste skole for elevene våre i et fagmiljø med høy kompetanse, stort engasjement og godt arbeidsmiljø 
• Jevn fordeling av menn og kvinner 
• Fleksitidsordning 
• Gode forsikrings- og pensjonsordninger 
• Lønnstrinn 52 og etter gjeldende regelverk 
• Muligheter for å ta skolelederutdanning